教與學

　核心課程－中國語文科

教學目標

1.	培養基本的語文能力，增進語文之基礎知識及其他生活常識；
2.	培養品德，加強對社群的責任感；培養審美情趣，陶冶性情；
3.	培養自學語文的能力，在達到基本語文水平的基礎上追求卓越；
4.	培養主動學習和創新思考的能力，建立積極的態度和正面的價值觀。

教學方法／模式

1.	單元教學根據學生的認知發展和實際的需要釐訂多個學習單元，以便在不同階段進行學習。除了日常講解外，亦會利用資訊科技及不同的活動互相配合，例如：校外參觀、比賽、討論、角色扮演、遊戲及搜集等活動。
2.	聯袂教學由兩位教師共同教授一班，學習內容是環繞同一核心，教師再按學生的能力把內容予以增潤及刪減。

評估

1.	有關批改學生的課業，教師會利用貼紙、印章或等第來評定學生堂課或家課的成績。
2.	默書訓練方面，會用分數來評定學生的默寫成績。
3.	每一單元結束後約兩週，均會派發學行報告，列述學生於該單元之學習內容及學習表現。
4.	每年九月科任教師會為小一、小四、中一及中四學生進行基線評估，作為分組的準則；而每年六月則再作評估，以過去一年所學過的單完內容為主，以評定學生的學習成效。

本科學習要訣

1.	「多讀、多寫、多聽、多說」是學習語文科之不二法門。
2.	除學校課本外，家長應協助或鼓勵子女多讀課外書或報章雜誌，以達致自學及終身學習的目標。
3.	「工欲善其事，必先利其器」，購置工具書(即字典及辭典)對高小及中學的學生來說，能有效地協助他們自學。